Thủ tướng chủ trì cuộc họp về đề án đổi mới giáo dục

Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng chủ trì phiên họp Hội đồng nhà nước Giáo dục và Phát triển nhân công nhiệm kỳ 2011 – 2015, sáng 24/7. Ảnh: VGP/Nhật Bắc Dự cuộc họp có Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân, Phó chủ toạ Hội đồng; các thành viên Hội đồng... Cuộc họp tập trung bàn luận về 2 nội dung chính: dự thảo Đề án “Đổi mới cơ bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng đề nghị công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Chương trình công tác giai đoạn 2013-2015 của Hội đồng. Tại cuộc họp, các thành viên Hội đồng đã dành phần đông thời gian vào tụ tập phân tách thực trạng nền giáo dục; các nhiệm vụ và giải pháp hệ trọng đến đổi mới mạnh mẽ, sâu sắc tư duy giáo dục, tăng cường vai trò của Đảng và quốc gia đối với quá trình đổi mới giáo dục-đào tạo. Một số nội dung đáng chú ý của đề án bao gồm: đấu đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các nhân tố cơ bản của chương trình giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học; đổi mới cơ bản hình thức và phương pháp thẩm tra, thi và đánh giá chất lượng giáo dục; hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng từng lớp học tập; đổi mới cơ bản công tác quản lý giáo dục; phát triển hàng ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; đổi mới chính sách, cơ chế tài chính, tăng cường cơ sở vật chất, huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội, nâng cao hiệu quả đầu tư để phát triển giáo dục; nâng cao chất lượng, hiệu quả nghiên cứu khoa học và công nghệ; hiệp tác quốc tế trong giáo dục-đào tạo;.. Trong phiên họp sáng 24/7, các thành viên Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân công bàn thảo về đề án đổi mới giáo dục và chương trình công tác của Hội đồng giai đoạn 2013-2015. Ảnh: VGP/Nhật Bắc Phát biểu tại cuộc họp, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng cho rằng sự nghiệp giáo dục của nước ta đạt được những thành tựu, kết quả quan yếu là bắt nguồn từ truyền thống hiếu học của dân tộc; Đảng, Nhà nước luôn dành sự quan tâm trực tiếp và thẳng đến sự nghiệp giáo dục, ban hành nhiều chủ trương chính sách ưu tiên phát triển giáo dục hiệp với từng giai đoạn; những thành tựu phát triển kinh tế-từng lớp đã tạo điều kiện tiện lợi về môi trường và nguồn lực phát triển giáo dục; ngành giáo dục có nhiều nắm trong quản lý chỉ đạo và tổ chức thực hành nhiệm vụ;... Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, nền giáo dục còn những tồn tại, hạn chế nhất định bắt nguồn từ duyên cớ: tư duy về giáo dục còn chậm được đổi mới; chưa trọng đúng mức vai trò quan trọng của khoa học giáo dục; công tác quản lý giáo dục còn có những bất cập; chưa coi trọng đúng mức đến công tác thanh tra, giám sát, kiểm định chất lượng giáo dục;... Bởi thế, Đề án cần đánh giá đúng những thành tựu, những đóng góp của giáo dục- đào tạo đối với sự nghiệp xây dựng và phát triển giang san; nêu rõ những mặt hạn chế, yếu kém, bức xúc; xác định duyên cớ của những thành tựu, hạn chế. Trên cơ sở đó, đề xuất những định hướng, nhiệm vụ, giải pháp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kì tới. Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng cũng cho quan điểm cụ thể vào các nội dung của dự thảo Đề án, nhất là những vấn đề hệ trọng đến quan điểm chỉ đạo, mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo tới năm 2030; những nhiệm vụ và giải pháp;... Nhấn mạnh việc đổi mới cơ bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là vấn đề lớn, liên tưởng, phức tạp, có nhiều ý kiến khác nhau, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng yêu cầu Ban soạn thảo Đề án đấu hấp thu các quan điểm đóng góp nhằm sớm hoàn thiện dự thảo Đề án để trình Chính phủ tiếp chuyện xem xét, bàn thảo, sau đó Ban Cán sự Đảng Chính phủ trình Ban Chấp hành Trung ương Đảng xem xét. Mục tiêu tổng quát của Đề án “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đương đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng từng lớp chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” là tạo chuyển biến cơ bản về chất lượng và hiệu quả giáo dục; khắc phục căn bản các yếu kém kéo dài đang gây bức xúc trong tầng lớp; giáo dục trở nên động lực chính của sự phát triển vững bền sơn hà. Đến năm 2030 giáo dục Việt Nam trở thành nền giáo dục mở, chất lượng cao, đạt trình độ nền giáo dục tiên tiến trong khu vực và hội nhập quốc tế. Dự thảo Đề án đã đưa ra các đích cụ thể đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục kỹ thuật-dạy nghề, giáo dục đại học, giáo dục thẳng. Nguyễn Hoàng-Nhật Bắc